第三圈也如此
2018-09-26 09:58
来源:未知
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其次,在学生的日常生活中教给学生能完成的任务,以培养他们的自信。比如组织集体活动,逛街,让她们做一些力所能及工作,以帮助他们在成功的喜悦中体验自信。

我们培育的是二十一世纪的人才。二十一世纪需要的是勇于开拓,勇于进取,勇于创新的人,这种人首要具备的素质便是自信。让孩子们以微笑面对困难,用自信挑战生活(1)。让孩子们悟出:自信不一定会羸,但失去了自信则一定会输!

与孩子们一同游戏活动时,同孩子们交流谈心时,他们时常给我这种感觉。他们都希望在生命的调色板上自己是卓越的画家,能调出万紫千红的色彩。可面对现实却截然不同,有的显得勇敢大方,积极热情,而有的同学却连拿调色笔的信心都有没有,这又怎么谈得上描彩绘色呢?又怎么去面对如今高手如云的生活拼搏?为此,我在上个学期结合学校《生命教育》课题组关于关注生命,珍爱生命,尊重生命,灿烂生命,敬畏生命的教育目标,在对学生进行生活指导中,重点帮助胆小学生找回他们的自信,帮助他们以微笑面对困难,用自信挑战生活(1)。

首先,学生的信心来自老师的信心。就说我们一(1)班的董某同学吧!记得第一次在学校洗澡时,别的女同学都已经洗完了,她却一个人站在更衣室不敢脱衣。我问她为什么?她给我的答案是我不敢。经过一番说服,她才肯去擦擦身子,换掉脏衣。那明天该怎么办呢?

第二天傍晚活动时,我教孩子们玩网大鱼的游戏。孩子们大都玩得很尽兴,大家争着当渔夫,孩子之间也都很合作。我特别注意董某同学,她一个站在旁边看,我们笑,她也笑,这时我走到她旁边请她也跟同学们一起游戏,她的回答是:我不敢,我担心会被渔夫给抓住。显然她缺乏的是自信。于是,我说:没关系,我带你进去,我在你后面保护你。我对你有信心,试一试吧!她半信半疑地一同游戏。第一圈没被抓住,第二圈,第三圈也如此,后来,她笑了,我也笑了。很快又到学生洗澡的时间,她又站在澡堂门口不也进去这时,我把网鱼的道理搬过来一用,还真灵,我们都笑了

再者,让孩子们说我能行。因为自信心是成就事业的基石和条件。自信心可以产生巨大的精神力量。它足以化山穷水尽为柳暗花明,使人在荆棘丛生的道路上奋勇前进。大家熟悉的海伦就是一个典例。因此,在工作中,我努力寻找相关材料,以及周围的事例,让孩子明白:我能行。

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